La scuola dell’accoglienza e della tolleranza esiste davvero? Eccola ...
Sembra una storia creata appositamente per il periodo natalizio quella che vede protagonista il quindicenne egiziano Gerges Milad Gouhar, accolto tra gli alunni dell’Istituto comprensivo “Via Frignani” di Spinaceto
Ciò che stiamo per raccontare ha tutte le caratteristiche di un racconto di Natale con la sola differenza che non è una storia di fantasia, ma è invece una realtà: una storia a lieto fine di ospitalità e di accoglienza che scalda il cuore di tutti noi e ci rende orgogliosi!
Innanzitutto ho riflettuto ultimamente su quello che oggi per noi e per la scuola ancora manca. Manca purtroppo la forza primordiale e incisiva nello stabilire una forte relazione tra apprendimenti e modelli organizzativi, passare da un modello di organizzazione gerarchico-burocratico ad un modello di scuola a sistema formativo integrato con una forte e autorevole leadershep innovativa e transazionale; purtroppo sono questi i punti fermi di una scuola dell’autonomia. Per superare ciò c’è bisogno di restituire alla scuola statale autorevolezza, dignità che si traducono anche in più risorse economiche (vedi spese per Funzionamento, supplenze, integrazione progettuale…).
Ecologia e amore per l’ambiente si acquisiscono sin da piccoli e rientrano in quel bagaglio di conoscenze (aborro l’invalso uso di competenze per la Secondaria di I Grado) e di sensibilità che sin da piccoli si dovrebbe avere.
È di questi giorni la notizia, trapelata dalle pagine web, di un accordo tra il Ministero dell’Istruzione e la FIAB (Federazione Italiana Ambiente e Bicicletta) per realizzare progetti sulla mobilità sostenibile e migliorare la qualità dell’aria nelle nostre città. 
Con l'intervento di Polizia, Carabinieri e Guardia di Finanza, dal 13 al 17 dicembre l'Istituto comprensivo Fresa-Pascoli di Nocera Superiore vivrà la settimana della legalità.